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“微型课”比赛进行中

化学老师的“微型课”，模型道具全备齐

舞蹈老师的“微型课”欣赏、示范全有

评委认真研讨评分标准

“微课”相信很多老师都听过，那么“微型课”呢？这个新兴的名词是不是有点新奇？不太了解的话，就来郑州18中青年教师基本功大赛补补课吧，顺便看看郑州18中的老师们是怎样通过“微型课”展示个人课堂风格的。
　　此次比赛是郑州18中青年教师基本功大赛第一阶段的最后一站。按照惯例，按照惯例，依旧采用文理科分开的方式，分别于12月26日和29日进行，参赛的每位教师须在十分钟内展现一节常规课的所有过程，包括从教学目标的设置，教学内容的处理，教学氛围的掌控以及教学方法的使用等，教学过程虽然简短，但又不失完整性。这也是郑州18中青年教师基本功大赛与时俱进的尝试。
　 参赛教师不仅教态自然大方、语言生动流畅、重难点突出，并且注意将提问式、探究式、启发式等教学方法带入课堂，注重培养学生的创新思维和实践能力，体现了高中教学的特点，符合新课标的要求。语文组教师张梦雨从身边的人物着手，为大家讲解了如何打破生活中的“套子”，成为一个敢于创新的人；英语老师陈培宁标准的发音和流畅的口语征服了全场；数学组教师周阳以幽默的语言展示了他的教学过程，赢得了在场评委的赞许。评课老师也针对参赛者的现场授课进行了点评，并提出宝贵意见。
　　郑州18中教学副校长倪海军认为，“微型课”同“说课”各有特点，但是在考察老师对课堂的整体设计和把控方面，“微型课”的优势更加明显，这也相当于同大家常说的“无生授课”，除了没有学生实际互动，其他的内容都是对课堂完整情景的呈现，更能体现出教师综合能力，今后，学校会通过各种方式加强对“微型课”的研讨力度，借此促进教师的教学业务能力提升。