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“学生六步学习法”受到学区道德课堂建设诊断交流检查组称赞

学区长马彦昌（中）点评18中“学生六步学习法”

段亚萍校长代表学校向11中学区领导介绍18中本期推出的学生 “六步学法”

学区的陈朝霞副校长评点十八中教师们精心编制的《课程纲要》

师生课堂互动

学生课堂研讨性学习

学校实行“学生六步学习法”，助推实效教学道德课堂

    按照市教育局统一要求，9月7日下午，郑州十一中学区长马彦昌带领辖区的七所学校教学校长、教务主任在秋雨绵绵中到十八中观课评课，开展道德课堂建设诊断交流活动。检查组对四名教师的课进行随机观摩诊断，充分肯定其成绩，对学校倡导的实效课堂所倡导的“六步学法”给予较高评价，对学校课堂教学提出建设性建议。

    下午第一、二节课，学区长马彦昌组织学区内教学校长和教务主任分别听了谷凤琴老师、任瑞杰执教的高一、高二语文课，申丽彩老师执教的高二政治课，马登军老师支教的高二历史课。以道德课堂理念具体观察评价该校老师道德课堂操作的全过程与掌控情况。

    段亚萍校长代表学校课改领导小组向11中学区领导介绍该校本期推出的学生 “六步学法”：即课前预习、上课自学、同学援学、教师导学、习学测学、课后复学。配合学生的“六步学法”，全体教师精心编制《课程纲要》，为实效课堂的实现做好每一步的策划和帷幄。充分肯定了本次诊断交流检查组对十八中课堂教学艺术的重要提升作用。

    在观课后，马彦昌学区长等领导一致认为郑州十八中在三年前自成特色的“5+30+10”教学模式已走在全市前列，尽管学校高一新生起点低，可是学生在教师的点拨下，学习热情高涨，自主学习与小组交流迅速提升了学生的素质，充分发挥了学生的主体作用。教师备课兼顾到了不同层次的学生，课堂收放自如，调控良好。希望教师们的课堂要不拘一格，重视把学生的疑问再抛回学习小组去讨论，在讨论中提升思维。而对于学生的确不能解决的问题，教师要讲解，讲解是提升，充分发挥教师的引领作用，让学生认识到教师的重要作用，以便让学生在低起点中，快速提升，提高课堂效率。

    学区诊断交流检查组的领导们在对十八中道德课堂——“实效课堂”进行诊断观察外，还检查了教师们《课程纲要》的编写、《作业规划设计》、《导学案》的编制使用情况，以及道德课堂网上调查等情况。重点翻看了所观课老师的《课程纲要》编写、《作业规划设计》、《导学案》，发现他们在每一节课中都能落实课程纲要的精神，课堂教学与“导学案”相一致，作业设计与课堂教学的重难点相匹配。

    学区的陈朝霞副校长认为，十八中教师们学科《课程纲要》编写、《作业规划设计》、《导学案》的编制规范认真，具有实用性操作性，将有助于学生的自主学习提高。