任瑞杰
  高二是学生们的分水岭。
基本的纪律和上课作业习惯已经养成，差生开始自甘堕落。优等生将更加努力。
我主要从思想上对他们进行引导。在学习上主要抓他们的美术课的学习。纪律上要加强管理，主抓上课的课堂纪律。
每月份工主要工作为：
一、九月安排好广播操、运动会的参赛活动，争取在集体竞争中拿一个名次，增强班级凝聚力。
二、十月份组织好写生工作。
二、十月备考，组织好期中考试。
三、十一月做好反思及下半学期的文化课学习。
四、十二月做好期末考试的动员、备考和反思工作
五、本期做好各科会考报名工作。
具体班级管理，我仍然准备从以下几个方面对进行。
一、班级特色化管理
1.继续实行量化管理，明确班规班纪。为学习习惯加分，为行为习惯减分。以鼓励学习，完成学习任务为主。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管理班级的，自己制定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。
2.继续细化后续的管理制度。上学期的管理不够具体，这学期要更细更科学。每周必须要将上周的表现按语文、数学、英语、历史、政治、地理、生物、化学、物理、组内得分、卫生评比得分、各种表扬得分、其他奖励惩罚的得分一一上表、计算、张贴，每周的结果以校信通的形式发给家长。评出优秀小组和个人，并给予精神和物质的奖励。
3、巩固自己的班级文化。我们的班级文化的核心就是狼道精神：团结、责任、顽强、执着。
本学期我会继续就这个核心开班会，并及时发现问题及时解决。
另外，定期举办一些的演讲或辩论，通过学校的一些活动，使他们对班级文化的体验会更深刻。
二、班级德育方面
德育教育一定要正面教育，告诉学生他可以成为什么样的人。比如你希望学生成为正直善良、有责任心、能吃苦耐劳的的人，就可以直接告诉他。
德育教育的手段有：
1.召开一系列的主题班会。每个时段学生的情绪都有变化，所以应该针对不同的情况及时开班会调整。
开学时，期中考试前，期中考试后，期末考试前，学校的重大活动前，都要做动员会。
2. 继续让值日班长自己寻找并诵读一些修身养性、积极进步的文章，并让学生现场谈听后感。只要站起来评价，不论对错，都会加分的。我将假期看的心灵鸡汤中的好文章推荐给班委读，读后就贴在教室里供同学们翻阅。
3.为了让家长对每学期学生在校的表现，我为每一位同学建立了个人成长档案，继续让家长参与填写。
在开家长会的时候，将学生的各项数据汇报给家长，使家长对学生的在校情况有所了解，对学生也起到了激励与警示的作用。
 4、继续找一个本子记录他们的哪怕是昙花一现的闪光处。 
5、充分利用校信通和班级QQ群进行管理。
三、班级建设方面
1.继续实行值日班委制度。
由班长组织班干部成员每星期定时召开例会，对班级的各项工作进行总结，找出其中的问题并及时解决，将最终的结果或意见上报给班主任，由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了意见箱，由全体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透明度。
值日班委还要负责班级的纪律、学习、卫生、教育、考场布置等各项事物，要有一个6人团体为班级服务，他们各有侧重，但在值日当天必须全面主抓班级出现的实务，这学期着重强调此项内容。比如卫生委员除了每天督促学生打扫卫生外，该其值日时还要去管纪律、学习等。
2.寝室卫生管理，我准备实行定期让男女寝室长互相参观的制度。
3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分，谁负责的管理机制。比如在卫生方面丢了分数，一定要细追究是扣的那个方面的分数，是窗台未擦，是地面未拖，还是垃圾未倒，谁负责打扫的要让组长具体到人，就由这位同学在下周另外一组同学值日的时候仍然负责这个工作，直到被学校表扬结束。迟到扣分一个月满三次就罚做义工一次，以弥补班级因其迟到背扣去的分数。
4、本学期准备实行班长负责制，由班长于每周周一组织，对上周班级情况进行总结，根据班级现状，制定出下周管理计划。
5、开始实行班务日志制度。一周以来，学生们很用心的去写去记，我每天及时写评语，能推动同学们的管理热情，更能架起师生关系健康良性循环的桥梁。
四、班级学习管理
1、继续定期举行由单科尖子举办的培训活动。定期举办一些学习好的同学的讲座，学生教学生，也有一定的效果。
主要时间均先定于每周周二我的晚自习辅导时间，每两周一次，高考考试的每科都讲。
2对各科课代表的工作要及时监督和指导。
   要求语数外课代表每天都到老师那里晃一次，政史地生物化一周两节最少到课任老师那里去两次，帮助老师拿教具或提前拿到课堂上的分配任务，或询问老师有什么事情需要布置。一定要让老师喜欢这个课代表进而喜欢这个班。
课代表收发作业、记录评价机制中的奖扣分、维持课堂秩序、确定每天早上早读前7：00-7：20的单科背诵任务。
4、根据这学期的学校要求，晚自习给学生放新闻联播，放完后再向他们提出几个问题分析，能用上所学的知识的就加5分，让他们了解国家，了解世界，了解生活和自己。让他们有更广的视野，更新的角度，更宽的思维。
五、班主任自身定位
1、尊重他们，不要高高在上，不要独裁，既讲原则又要讲感情。
允许他们犯错，不要挖苦讽刺，要讲究说话的艺术。
    2、多读书多看报多听讲座，多向同事们学习。
3、做事要多一些前瞻性，碰到问题要多想办法多思考。继续放手，做好引导。