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市教研员岳老师与十八中青年教师座谈



教研员岳老师与十八中领导、教师在观课

 

王彦梅老师在上课

        正当郑州十八中广泛推行“外方内圆”型新课改、尝试灵活新教法之际，10月26日下午，郑州市教育局教研室化学教研员岳庆先老师来到郑州十八中集中观、评三位化学老师的公开课，精当评价教学，指导三位青年教师上课要关注“五化”，并对十八中推行的“三效”渐进课堂予以充分肯定。

      高一年级王秀果老师上的是《物质的量》复习课，高二年级王彦梅老师是新课《化学反应的限度》， 高三年级武忠利老师上的是《原子结构》复习课。尽管三位授课教师年轻，但他们基本功都比较扎实，科学素养好，对课标的把握比较准确，课目标都比较明确，三节课教学方比较好。

        岳老师在对三节课认真点评后，提出青年教师化学课要关注 “五化”，即“教学目标具体化、教学过程主体化、教学手段多样化、时间分配合理化，教学效果高效化”，让学生的思维跟着教师走，调动学生的思维。

       接着，岳老师又强调讲纯理论课、高三复习课要突出各自特点。讲纯理论课，比如化学平衡等枯燥的理论课时，一定要把学科功能给学生讲清楚，让学生明白为什么要学习这个内容，它有什么意义，对工业生产有什么意义，要强化化学课的功能性，激发学生的学习兴趣。一节课要有线索贯穿始终，可以是情景线、问题线、活动线或知识形成发展线。总结的知识点越精炼越好，越能说明问题。一节课要总结帮助学生形成知识网络。要想尽方法帮助学生理解某些学生较难理解的问题，帮助学生记忆难点并注重落实。针对高三的复习，要综合化、专题化，高三教师要分析高考题、考纲和课表，认真分析高考题型，明确哪些内容是高考的热点，有针对性的复习。

       最后岳老师对导学案的设计和使用之处提出建议，要克服导学案存在的教案化、习题化、问题肤浅化、形式化等问题。
对郑州十八中最近提出的“有效课堂是基本，实效课堂是目标，高效课堂是追求”理念与渐进课堂，教研员岳老师予以充分肯定。强调要根据学生的实际水平制定教学目标，实行不同的教学法，追求不同层次的课堂效果。

        青年教师王秀果在听了岳老师的指导以后在教学反思中写道：“岳老师的教学指导使我们受益良多，他向我们介绍的很多教学及学习方法很有指导意义，对我们业务的提高有很大帮助，以后我们青年教师会加强与教研室老师的联系和沟通，提高自身业务水平，提高学校化学教学的整体水平。”