崔老师
八天的军训生活已经结束，在军训期间通过观察了解，及同学们写给家长的一封信，使我对本班每个学生有了初步的了解，同时军训期间高一六班因训练认真动作规范，取得了会操第三名的好成绩，又因没有一人掉队，纪律严明，教官轮换人心不稳场面混乱期间能擦去眼泪，化离别之情为训练的动力，力争用会操的好成绩来回报教官，率先列队训练。最终又获取了军训精神文明先进班集体的称号。作为班主任我一定要利用好这一有利时机，凝聚人心，打造优秀班集体。班是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，而高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题，肩上的责任重大．我思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，制定出高一（6）班的第一学期工作计划。
一、班级基本情况：本班是一个由43名同学组成的新集体；其中男生２２人，女生２1人．最高分487分；最低分361分．普遍基础差底子薄．有些同学纪律散漫，最大的的问题前十名成绩几乎都存在严重的弱科现象，有的数学差，有的英语差。  
二、指导思想
    本主任有民主型、专制型、放任自流型。我要做一个民主型的班主任来管理班级：尊重、信任学生；建立平等的师生关系；关注学生的个性发展．在德育工作中，尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面。如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。所以我要尽力去发现学生的个性特点并引导他们向着良好的有利于班级进步和荣誉的方向去发展。在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。平等不仅是指学生与班主任之间是平等的，还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有做到这两点，班主任才能树立威信，并能和学生保持良好的交流。关注学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。
三、奋斗目标
       努力培养高一（6）班的学生成为合格的十八中人，不仅努力培养学生成为学业优秀的人，更重要的是让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”。
三、具体措施
1、 加强校规教育
让学生全面地了解学校的各项规章制度，行为规范各个方面都符合学校的要求，尽快完成从一个初中生到高中生的转变，成为一名真正的“十八中人”。
2、 班级实行制度化管理
（1）制定班规，班级口号以及班级制度。
（2）结合班级常规，各小组制定自己的具体管理方案：
为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
（3）每月根据班级量化管理评出“班级之星”。
（4）增强集体凝聚力
增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风。文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。在良好的班风里，学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。
（5）加强班委建设
在班级建设中，班委的建设是至关重要的。好的班委可以在班级里起到模范带头作用，帮助老师管理好班级、具体操作各项事务，同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用。建立好的班委，需要老师的教育和引导。因而，我准备定期召开班委会，将作为班委最基本的要求以及管理方法与班委成员交流，同时也向班委了解班级的情况以及个别同学的思想动向。使班委成为班级管理的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信服。
3、发挥黑板报的作用：
   黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器。所以我打算在班级里成立一个5-7人的宣传小组，由宣传委员负责管理。然后，按学校要求每月出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育。
4、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好德育处下发的德育教育材料之外，要利用课余时间多查资料，充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题，利用好一切可以利用的德育教育材料。
5、发挥主题班会和团会的作用
   除了黑板报之外，主题班会与团会更像是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备将全班同学分成2个组，然后让他们每个星期轮流组织二次班会或团会，每个月再评选出一个办得最优秀的组进行奖励。
6、抓好学生的学习、做好实效课堂的指导工作
（1）在班上树立正面、积极的学习榜样。
（2）要求每位学生每月都要制定出自己学习的计划。
（3）每月进行班级的月考排名，表扬班级前1０名以及有进步的学生，并按班规进行加分奖励。
（4）每天登记好学生交作业的情况，每周进行总结。
（5）协调各科目的学习
 ⑹指导学生预习、上课听讲、合作探究的程序和要求、作业的完成和导学案的使用。
在抓紧我自己的学科的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上得到均衡的发展。
7、指导学生适应高中生活 ①.认识高中与初中学习的不同，做好高初衔接，适应高中学习，适应改变，打好基础，赢在高一；②.科学规划高中学习，培养良好学习习惯和学习方法，注重计算能力、逻辑思维、空间想象、动手时间、创新的能力的培养。
8、结合学生个人特点和能力，鼓励他们积极学生会管理工作，培养学生全面发展。
9共同完成对孩子的教育。
要利用好校信通，经常与家长保持联系。由于学生除了学校之外，最直接的教育就是来自于家庭。老师需要通过家长了解学生在校外的学习和生活情况，家长也需要通过老师了解孩子在家庭以外表现出来的另一面。只有学校和家庭共同努力，才能给予孩子跟完善、更成功的教育。